县青少年校外活动中心作为学校教育的重要补充，是为青少年提供课外培训、组织校外活动、培养兴趣爱好、提升综合素质的重要场所。同时还承担着青少年思想道德教育的重要任务，帮助他们形成正确的价值观和世界观。既丰富了青少年的课余生活，提升他们社交能力和团队合作精神澳门皇冠餐饮体验。

　　近年来，县青少年校外活动中心围绕保安全、抓培训、提质量、优服务的目标，根据学生兴趣爱好和发展需要，不断调整优化课程设置，丰富活动内容，开设体育、音乐、美术、科技及语言类专业共6个大类15专业，每年分春季、暑期、秋季三期培训学生近1000名。学生在省市各类比赛活动优异成绩。

　　虽然我们在校外培训工作中付出了艰辛的努力，也取得了喜人的成效。但在素质教育和“双减”背景下，青少年校外活动中心的培训课程设置已无法更好地与学校教育和社会需求相融合。为了更好地了解当前青少年校外活动培训的需求和存在的问题，我们在现有学员和部分学校师生中进行了走访调查，情况如下。

　　1.培训参与率：调研显示，约有70%的青少年参与了校外活动培训，其中以艺术类（如音乐、舞蹈、绘画、书法）和体育类（如篮球、足球、啦啦操）培训为主。

　　大多数家长和青少年认为参加校外培训对孩子的成长有积极影响，如提升自信心、培养团队合作精神、增强身体素质等。但也有部分家长反映，过度的培训可能会增加孩子的压力，影响其身心健康。

　　1.优化课程设置。拓宽思路，积极迎合社会发展新需求。根据青少年的兴趣和需求，设置更具趣味性和实用性的课程，适时适量增加实践性和互动性强的活动，如户外拓展、夏令营、研学等社会实践活动项目，避免与学校教育雷同或重复。

　　2.提升师资力量。加强师资队伍建设，通过培训进修交流等形式提升教师的专业能力和教学水平，确保培训质量。同时，建议按照有偿服务的原则吸纳和鼓励有经验专业人士参与校外培训，进一步提高校外培训质量。

　　3.合理安排时间。宣传和引导家长帮助青少年合理安排校外培训与课业时间，避免过度培训导致的身心压力。鼓励青少年参与多样化的活动，平衡学习与兴趣发展。

　　本次调研显示，虽然青少年校外活动中心在提升青少年综合素质方面发挥了积极作用，但仍面临诸多挑战，如资源分配不均、师资力量不足、课程设置不全等。通过加强政策支持、优化教师编制、合理设置课程等措施，可以有效提升活动中心的教育质量和社会影响力。同时，创新培训模式和内容，加强与学校的合作，也是提高活动中心教育效果的重要途径。返回搜狐，查看更多